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=== 天堂鄉行政地圖 ===
=== 天堂鄉資訊概況 ===
歷史:1956年設置天堂鄉,1961年改公社,1984年復改鄉。
二、文化體育:在同大自然搏斗、生存的歷史發展中,天祝人民創造了光輝燦爛的民族文化。建國以來,天祝縣文化體育事業把機構設施建設、文化體育活動的組織開展作為工作重點,狠抓民族傳統文化、群眾文化體育、文學藝術創作、體育比賽、文物開發管理、文化產業發展等方面的工作,取得了前所未有的成果。天祝縣文化館初建于1950年,圖書館建于1984年,博物館建于1994年。2000年7月集文化館、圖書館、博物館三館于一體的文化綜合大樓在縣城建設竣工,建筑面積2774平方米。文化館內設閱覽室、展培部、游藝室,長年開設各類培訓班和游藝、閱覽等活動;圖書館設圖書室、閱覽室、工作室,現有藏書17281冊;博物館內設文物庫房、文物值班室、文物陳列室,現有館藏文物603件。該縣鄉鎮文化站建設起步于上世紀80年代初。至1993年,全縣已有20個鄉鎮建成了文化站。各文化站配備了文化娛樂、體育活動設備器材和數量不等的各類圖書,充分發揮著鄉鎮文化主陣地的作用。各鄉鎮文化站利用傳統節慶和農閑時節,每年組織舉辦賽馬會、花兒會、文藝表演、體育比賽等文化體育活動達130多場次,不僅豐富了農牧民群眾的文化體育生活集文體活動,而且促進了信息交流和商貿活動。在農牧區文化體育活動開展熱火朝天的同時,縣城文化體育活動也開展得豐富多彩。近幾年來,縣文體局組織開展了縣城社區文化體育活動,開辟活動場地4處,在社區居委會大力協助下,參加廣場活動的人員1000人以上,活動內容有鍋莊舞、秧歌舞、太極拳、太極劍、健身操等。廣場晨、晚練活動已成為縣城亮麗的風景線。在歷屆旅游節期間,組織的萬人鍋莊舞表演,充分展示了天祝人民的精神風貌。縣文化館在堅持開展圖書閱覽、游藝等陣地活動的同時,在節慶期間組織舉辦各界人士書畫聯誼展,組織縣內知名人士書畫作品赴省、市展出,并且堅持不斷地舉辦書畫、數碼鋼琴、英語等培訓班,既樹立了文化單位良好的形象,又為事業的不斷發展提供了經濟保障。近幾年來,該縣書畫家協會、攝影家協會、舞蹈協會、音樂協會等文化藝術機構相繼成立。各協會積極吸收優秀人才,鼓勵創作,一大批具有民族和地方特色的文化作品在省、市級刊物上刊載和出版。僅2004年創作的各類文藝作品就達150多件(幅),并有15件(幅)以上作品在地級以上刊物、文藝活動中發表、展演,促進了全縣文藝創作事業的繁榮發展。在文化產業的發展上,該縣共有文化經營單位126個,經營項目有歌舞、圖書租售、書畫、旅游、印刷業、音像制品租售、放映、互聯網上網服務等。各類文化產業年總收入100余萬元,上交利稅30萬元左右。
二、天堂寺簡介:天堂寺,藏語稱"卻典堂扎西達吉瑯"(漢意為寶塔灘吉祥興旺洲),是天祝藏區第一大寺院。其前身是唐憲宗年間所建的笨教寺院,當時稱陽莊(雍仲)寺。五百年后,到元至正二十年(公元1360年),西藏藏傳佛教噶舉派噶瑪噶舉第四代黑帽系活佛噶瑪若貝多吉進京路過此地,接受當地群眾的請求,降伏大通河中的"毒龍",在扎西灘建鎮龍塔108座,遂得名"卻典堂",意為寶塔灘。明清時音譯為"朝天堂"(藏語卻典堂之轉音)寺,后直稱"天堂寺"沿用至今。自噶瑪大師建塔后,藏傳佛教噶瑪噶舉黑帽系便在此興盛起來,古老的笨教寺院遂變為噶舉派佛教寺院。此后,噶舉派噶瑪噶舉紅帽系也在大通河南岸建瓊擦寺,與黑帽系競相弘法。明朝中期,宗喀巴創立的格魯派興起,逐漸替代了寧瑪、薩迦、噶舉諸教派。明萬歷年間,青海互助甘禪寺大師丹瑪慈誠嘉措,改天堂寺為格魯派寺院。清順治四年(公元1652年),在丹瑪慈誠嘉措和當地莫科、朵倉、嘉豆等部落的請求下,青海湟源東科寺第四世活佛多居嘉措呼圖克圖擴建了天堂寺并任寺主。清順治九年(公元1652年),五世達賴羅桑嘉措進京路過鎮羌川時,給天堂寺賜名"扎西達吉瑯",漢族稱廣善寺。天堂寺極盛時,有僧人1000多人。建筑布局合理,宏偉莊嚴,具有濃郁的藏族風格。占地1500畝,建有僧人莊院200多廊、4000多間。經堂十三座,囊謙十七處。在修學體系上建立了顯密兼修制度,側重顯宗,培養了一批高僧大德,為藏族文化的繼承、傳播和發展做出了貢獻。各佛殿內有泥塑、銅鑄佛像,其中珍藏有佛家視為至寶的舍利佛骨為內臟的釋迦牟尼報身大佛像,裝有迦葉尊者手指的菩提古塔,銀汁書寫的4部大藏經及各種木版印刷、手抄經卷數十萬部和用金、銀、銅、木制作的各種法器。"文化大革命"中寺院被毀,1980年3月1日重新開放,修建久康(釋迦牟尼佛殿)1座。2001年,天堂寺引資1500多萬元,建成了時輪經堂、龍尊殿、曬佛臺、空行宮、朵什囊和嘉義囊;投資130余萬元,新修了寺院山門、圍墻;2002年,投資680萬元的宗喀巴大殿落成并向游人開放,2003年,總投資135萬元的文殊殿主體工程完工,進入內部佛像壁畫雕塑彩繪階段。
一、教育:改革開放以來,特別是進入新世紀后,自治縣黨委、政府認真貫徹落實《中共中央關于教育體制改革的決定》,把“科教興縣”確立為全面建設小康社會的三大戰略之一,擺在優先發展的戰略地位,列入社會事業發展總體規劃,統籌發展,明確提出“小康建設,教育為本”的思路,全力以赴開展“兩基”攻堅,抓項目,促發展,使全縣教育事業發生了翻天覆地的變化。教育體制逐步健全。2001年制定了《關于貫徹武威市政府〈關于加快基礎教育改革與發展的決定〉的意見》。2002年,實行了全縣教師工資由縣財政統發,初步實現了基礎教育由以農民為主到以政府為主、以鄉鎮為主到以縣為主的調整目標。2004年,全面提高了中小學教育公用經費標準,每年新增教育公用經費71萬元。自2002年至2004年三年中縣財政經常性收入的平均增長率為12.56%,教育經費的平均增長率為20.06%;財政對教育的撥款占財政支出的比例3年平均為24.96%。從1986年以來,縣上分別給寄宿制中、小學生每生每月發給助學金和醫療費15.8元和10.8元,免費提供藏文類課本,為發展民族教育提供了堅實的物質保障。此外,結合稅費改革,縣上制定了《天祝縣中小學布局調整方案》,合理配置教育資源,充分發揮規模效益,通過多年的調整,全縣學校數由1997年的337所減少到現在的291所,初步形成了三教統籌協調發展、師范教育、學前教育相對完善的布局科學、結構合理、管理有序的教育體系。基本實現“兩基”目標。1997年,我縣“普初”工作通過省級評估驗收,實現了全省藏族地區“普初”零的突破。2004年,我縣“兩基”工作順利通過省級評估驗收,實現了基礎教育的歷史性跨躍,率先打破全省藏族地區“普九”零的紀錄。2004——2005學年度,全縣小學學齡兒童入學率、鞏固率、畢業率分別為99.7%、99.9%、100%,15周歲人口中初等教育完成均達到99.9%,小學畢業升學率99.9%;初中適齡少年入學率95.16%,其中適齡女少年入學率90.8%,鞏固率98.9%,畢業率99.2%;17周歲人口初級中等教育完成率94.4%,民族素質全面提高。項目實施改善了辦學條件。1998年以來,我縣先后爭取到一、二期“國家貧困地區義務教育工程”和“農村寄宿制學校建設工程”等8個項目,投入資金達10209萬元,對110所中小學進行了改擴建,建筑面積達14.8萬平方米,配備價值505萬元的教學儀器設備。尤其是“農村寄宿制學校建設工程”項目投入資金3050萬元,修建學校36所,其中,去年啟動10所項目校土建工程,今年啟動26所。中小學危房由1998年的26.9%降至目前的1.23%,生均面積也由原來的4.5平方米增加到現在的5.1平方米。教育改革不斷深化。教育內部改革進一步深化,初步開展了“四定五制”試點,實行目標管理,推行校長負責制,教師聘任制,打破分配上的平均主義,建立了校長能上能下、教師能進出、職稱能高能低、工資級別能多能少的競爭機制,營造了優秀人才脫穎而出的良好氛圍。先后出臺《天祝藏族自治縣教師管理暫行辦法》和《關于城區學校、幼兒園公開選拔教師暫行辦法》,強化了教師隊伍建設,教師素質明顯提高。目前,全縣教師隊伍已發展到2723人,有特級教師2名,有省、市級學科帶頭人(骨干教師)72名。專任教師學歷達標率分別為小學97.11%、初中88.78%、高中49.4%,基本形成了一支素質良好的教師隊伍。城鎮教師基本上達到了家家有住房,人均居住面積18平方米以上,住房成套率達90%。素質教育全面實施,教研教改碩果累累。全縣“雙語”學校在開設“雙語”教學的同時,積極推行“三語”(漢、藏、英)教學,完全小學三年級以上開設英語和信息技術教育課,同時通過送出去學習考察和請進來作示范課,加大教研工作力度,開展縣、鄉、校三級優秀課評選和“送教下鄉”等切合實際的教研教改活動,有力地促進了教育教學質量的大幅度提高。目前,全縣實施國家級重點科研課題2項,省級課題7項,市級課題6項。有126篇中小學教師論文在省級以上刊物發表,512篇論文在市級刊物發表,5項教科研成果榮獲國家、省級獎勵,2項教科研成果獲市級獎勵。國際交流逐步加強,信息化建設發展迅速。先后承擔了聯合國教科文組織“關于改善處境不利地區女童及兒童初等教育實驗研究”項目、美國教科技協會“鄉村認養圖書室”和社區學習中心等項目,取得了明顯的社會效益和辦學效益。目前,全縣建立縣級資源中心1個,鄉級資源中心22個。各級各類學校建起計算機室33個,有計算機1328臺,開設信息技術課的中學14所,占中學總數的58%,完全小學19所,占小學總數的13.3%,中學平均每18名學生擁有1臺微機,小學每50名學生擁有1臺微機。有地面衛星接收系統190個。
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